“El arte tiene un objetivo
del espíritu que consiste en dirigirse a los sentidos y en despertar y suscitar
sentimientos (…) el arte esta hecho para despertar en nosotros el sentimiento
más bello.” G. Hegel
FUNDAMENTACIÓN:
La expresión a través
del arte plástico le permite al niño establecer un diálogo a través de los
colores, las formas, las líneas, las texturas, los espacios, favoreciendo su
flexibilidad y capacidad de adaptarse a situaciones nuevas creando y
representando el mundo que lo rodea.
Que el niño pueda
conocer y apropiarse del lenguaje artístico de manera significativa le
permitirá canalizar o encontrar su propia forma de exteriorizar emociones,
habilidades, sentimientos, inquietudes y creencias.
Se considera que
realizar una actividad vinculada con lo artístico, potencia habilidades,
desarrolla los sentidos, expande la mente, perfila y fortalece la propia
identidad, poniendo en juego la capacidad de discernir, valorar, interpretar,
comprender, representar e imaginar.
Este proyecto tiene
como objetivo potenciar en los niños la sensibilidad, la percepción, la
imaginación y el gusto estético, mediante la expresión y apreciación del
lenguaje plástico.
El propósito no es
formar artistas, sino orientarlos hacia la sensibilidad y alfabetización con
respecto a esta forma de comunicación.
Propósitos:
-Propiciar actividades
para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños.
-Ofrecer situaciones
de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades expresivas
de los niños a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage,
el modelado.
-Brindar espacios para
que los niños se expresen a través del lenguaje plástico.
Contenidos:
Formación personal y social:
-Adquisición y
afianzamiento de prácticas de higiene y orden
-Valoración y respeto
por la diversidad de ideas.
Juego:
-Construcción de
diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de
los materiales.
Matemática:
-Exploración de las
características de las figuras geométricas.
-Comparación de
escrituras numéricas: mayor que, menor que, igual que.
-Lectura de números
Lenguaje de las artes
y los medios:
Educación visual
-Construcción de
formas figurativas y no figurativas en
el espacio bidimensional y tridimensional.
-Formas diversas
compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje
plástico: línea, color, textura.
-El color en formas
tridimensionales.
-Dibujo, pintura,
grabado, collage, modelado.
Literatura:
-Explorar sonoridades
y responder adivinanzas jugando con las palabras.
-Escuchar narraciones
y lectura de textos narrativos
Prácticas del
lenguaje:
-Escuchar a los
compañeros
-Comentar con los
pares y con el docente lo que se escuchó leer
-Explorar libremente
los textos de manera habitual.
-Anticipar el
contenido del texto que va a leer, atendiendo al soporte, a la ilustración,
etc.
-Pedir al docente un
cuento o canción que prefiera.
-Relatar lo que se ha
observado o escuchado.
Posibles actividades:
1.
Comenzaremos el
proyecto escuchando el cuento: “Julieta y su caja de colores” Un cuento
ilustrado de Carlos Pellicer López. Con crayones se invitará al grupo a dibujar
como la protagonista del cuento sobre hojas canson blancas.
2.
Observamos la obra de
Vincent Van Gogh “El sembrador”, realizamos nuestra obra utilizando colores
cálidos.
3.
Observamos la obra
“Noche estrellada” de Vincent Van Gogh, y luego utilizando colores fríos
realizamos nuestras propias producciones.
4.
Observamos obras de
Joan Miró. Inspirados en lo observado realizamos nuestras obras, utilizando
témperas y tinta china.
5.
Retratos: Observamos
de Leonardo Da Vinci “La Gioconda”, y
realizamos el retrato de un compañero.
6.
Obras no figurativas: Observamos
obras de Xul Solar. Realizamos nuestras obras no figurativas con lápices de
colores y tizas.
7.
Observamos “Ciudad y
abismo” de Xul Solar y realizamos una producción con tinta china negra, sobre
hoja canson blanca.
8.
Collage: Observamos obras
de Antonio Berni. Escuchamos una breve biografía del artista. Realizamos
nuestras obras utilizando la técnica del collage.
9.
Escuchamos el cuento:
¡Oh, los colores! De Jorge Luján y Piet Grobler, y realizamos producciones con
acuarelas.
10. Esculturas. Modelamos con masa, arcilla y
plastilina y realizamos nuestras esculturas utilizando material de desecho. Realizamos
producciones tridimensionales.
11.
Murales: empapelamos
las paredes de la sala y realizamos murales.
12. Realizamos diversas propuestas gráfico plásticas utilizando las herramientas que tenemos en la sala (pinceles, brochas, etc)
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Para finalizar con
el proyecto realizaremos una exposición con las producciones realizadas por
los niños
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Otras actividades:
-Juegos de inicio:
bloques, dakis, “conejos” plásticos,
elementos del sector de dramatizaciones, masa y accesorios, libros, tarjetas
numeradas.
- figuras
geométricas:
Se presentarán figuras geométricas: triángulos,
círculos y cuadrados.
Jugamos con el
Tangram a formar diversas
figuras.
- Conteo y registro de alumnos presentes y
ausentes.
- Jugamos con dados y registramos en el pizarrón o localizamos en la banda numérica
-
Realizamos sorteos en la sala con números para
elegir ayudantes.
-Momento literario:
Observamos los libros de la biblioteca y
elegimos uno para leer.
Actividades de rutina:
-Bienvenida,
ronda de intercambio y asistencia
-Higiene y
desayuno
-Educación
física
-Juegos
teatrales
-Inglés
Estrategias
-Organizar un contexto con carácter
lúdico para el desarrollo de las actividades que satisfaga la necesidad de
juego del niño.
-Guiar a los niños durante el desarrollo
de las diversas actividades propuestas, mediante la intervención intencional.
-Ofrecer variados elementos y materiales
para que los niños se expresen.
-Observar y dar lugar a la iniciativa de
los niños
-Disponer variados materiales para la
libre exploración
-Proponer actividades grupales.
Evaluación:
Se evaluará en todo momento mediante la
observación directa, teniendo en cuenta:
-Interés de los niños
-Logros en los aprendizajes
-Errores detectados en la propia práctica
-Apreciación global
Destinatarios: Sala de 3 años
Duración: 1 mes
